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郁建興: 講中國故事,育國家英才

編輯:蘇超 來源:公共管理學院辦公網 時間:2019年10月22日 訪問次數:10  源地址

轉載自《宣傳半月談》2019年9月(下)

“今天的中國社會科學家要有一種雄心壯志,要尋求實現中國社會科學的自主性,基于中國的改革開放的經驗來發展社會科學。”

浙江大學公共管理學院教授、院長郁建興,緊扣國家和區域發展戰略,開展中國研究,聚焦改革開放以來浙江涌現出的改革樣本,尋找讀懂中國的“鑰匙”,為浙江發展闖關,為全國改革探路。

從“新浙江現象”尋找發展密碼

“改革開放40多年,浙江是真真切切的受益者。”與當年民營經濟、專業市場、產業集群、民間商會等“浙江現象”相對應,郁建興將十八大以來的“最多跑一次”改革,特色小鎮建設,基層社會治理中的自治、法治、德治等稱為“新浙江現象”。

自2017年1月,“最多跑一次”改革寫進浙江省政府工作報告開始,郁建興就開始了“最多跑一次”改革的調研。

起初,外界對“最多跑一次”改革的反響并沒有那么強烈,甚至有人直言實現不了。郁建興的研究,就試圖解決這個問題:“我和團隊,不能停留于這場偉大改革的見證者,更要成為參與者、倡導者。”

郁建興帶領團隊跑遍了浙江全省,走訪了廣東、湖北、江蘇等多個省份,寫下了“最多跑一次”改革最早的一份研究報告。

2019年5月7日,郁建興闡釋“最多跑一次”改革的最新理論著作《“最多跑一次”改革:浙江經驗,中國方案》在浙江大學首發。

現場,郁建興說,“新書首發標志著這部作品的創作已經告一段落,但我們對包括‘最多跑一次’改革在內的國家和社會治理的研究還在路上。”

實現中國社會科學自主性

“中國社會科學要從跟跑、并跑到領跑,就要實現中國社會科學自主性。”如何突破社會科學西方話語體系,開辟社會科學研究中國自己的道路?在郁建興看來,根本途徑就是開展中國研究。

郁建興認為,在我們身邊就有持續為中國改革探路的“新浙江現象”,這些嶄新的浙江標簽,為發展中國社會科學提供了最佳的研究內容,也是他和團隊傾心研究的重要領域。

浙江大學的社會治理研究有著深厚基礎,經過十余年努力,形成了以郁建興教授為代表的社會治理研究團隊,引領著中國治理研究的發展。郁建興給團隊取名“仙人掌團隊”,希望團隊像仙人掌那樣,努力向上,贏得自己的一片天。

“中國社會科學發展的大時代已經來臨,中國社會科學家當以更加自信的心態和更加開放的胸懷參與國際對話與交流,更加深入地認識、解釋這片我們生于斯長于斯的土地。”展望中國社會科學的未來,郁建興滿懷期望。

為祖國培養公忠堅毅的英才

“我始終認為‘當好一個教師’是一件崇高神圣的事。”郁建興坦言,自己最愛的角色還是一名教師,目前他指導的學生中,已畢業的博士生有50余人,碩士生200余人。

2012年,郁建興以其“發現真理、培養真人”的教學和科研理念,獲得浙江大學首屆心平杰出教學貢獻獎,并捐贈設立了“浙江大學公忠堅毅學生發展基金”,為在校大學生提供服務社會、踐行公益承諾的機會。

郁建興始終致力于為學生全面發展搭建平臺,業已形成“展翅計劃”“紫領計劃”“青知計劃”“中國縣域治理大講堂”等一批具有重要影響力的知名品牌,培養出一批愿為人民服務,揮灑青春熱血的國家英才。

以培育學生公共精神為目標是郁建興一貫秉持的人才培養理念,他引用浙江大學老校長竺可楨的話說道,大學教育的目標不是培養科學家、工程師、律師,而是培養“公忠堅毅、能擔大任、主持風氣、轉移國運”的領導型人才,實現“成人”教育。

《宣傳半月談》記者:季方


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